Socrative

Socrative se presenta por medio de una app para ios y android teniendo una versión diferente tanto para el docente como para el estudiante, a su vez podemos usar el sitio web para trabajar. Podríamos establecer un concepto básico de la aplicación como una que nos permite revisar test, evaluaciones o actividades. Lo más importante de esta herramienta es que nos permite gestionar una clase muy participativa y en tiempo real con nuestros estudiantes.

La interfaz es sencilla y dinámica para avanzar, para el docente basta con iniciar o crear una cuenta con los respectivos datos necesarios. Este apartado es importante, ya que nos da la opción entre crear una cuenta normal o con diferentes beneficios, esta reseña está enfocada solo en la versión gratuita. Por otro lado, los alumnos solo necesitan el nombre de la clase del profesor para entrar.

En la interfaz del profesor, el apartado de "Clases" solo podemos cambiar el nombre de nuestra sala o clase. En la pestaña "Pruebas" podemos elaborar, copiar, cargar, compartir y eliminar pruebas. La opción copiar nos entrega una copia de la evaluación en una carpeta, la opción descarga simplemente extra el documento en línea, la opción compartir nos entrega un enlace o código para el mismo propósito. Cuando queremos añadir una evaluación a nuestro portafolio usaremos el botón "añadir prueba"

La opción de importar permite integrar una evaluación que nos hubiera compartido un colega, además podemos subir un Excel previamente preparado, con la plantilla para preguntas de selección múltiple. De usar la opción de "crear nuevo", entramos a una interfaz de edición, podemos ajustar nuestra prueba a evaluación basada en resultados, es decir, podemos alinear nuestra evaluación con algún centro educativo, con su respectivo curso y tópico. De vuelta en las opciones de edición tenemos:

Podemos editar el texto con negrita, cursiva o subrayado. Podemos agregar imágenes a la pregunta, pero no a las respuestas, como tampoco podemos escribir formulas, pues es otro beneficio de la versión de pago. En este tipo de pregunta debemos elegir que alternativa será la correcta. Las preguntas de tipo verdadero y falso, ofrece las mismas opciones de texto y 2 alternativas para respuesta. 

El ultimo tipo de pregunta es "respuesta corta" ofrece las mismas opciones de edición, no obstante, debemos ser muy precavidos con nuestra pregunta, pues debe ser de respuesta directa, y breve para evitar problemas. Por ejemplo, como posibles respuestas no se discriminan las opciones con mayúsculas o minúsculas de igual texto y los errores ortográficos o de acentuación no son perdonados. Por lo tanto, frente a tantos problemas, es mejor explicar al estudiantado la forma de escritura, o dejar escritura libre para una posterior revisión.

De vuelta al inicio, en la sección Prueba podemos publicar alguna, pero antes tenemos unos cuantos ajustes, entre ellos la opción "feedback instantáneo" que nos permite entregar una explicación de una pregunta al responder, solo si hubiéramos escrito una en el desarrollo de la evaluación. "Abrir Navegación" permite al estudiante avanzar y retroceder a comodidad en la evaluación. "Ritmo moderado por el profesor" en este caso, el docente regula el avance pregunta por pregunta, si recomiendo tener mucho cuidado, pues de ser impaciente podemos cortar el avance del estudiante y este se perdería.

Contamos con un apartado de "Resultados en Directo" donde podremos ver el desarrollo de los estudiantes y sus respuestas en tiempo real. Lo mejor de esta opción es que al instante nos promedia el nivel de logro de cada pregunta, lo que nos permite ver si era muy sencilla o adecuada para el momento.

La sección de informes nos muestra los resultados de todas las evaluaciones que fueron respondidas, pues bien, podríamos publicar una evaluación, pero si esta no fue respondida por nadie, no tendrá informe.

La opción carrera espacial nos permite formar equipos frente a una evaluación para responder de forma competitiva. Esto nos muestra de forma didáctica y en tiempo real el progreso de los estudiantes.

Un apartado muy útil para cerrar nuestras sesiones es la "Pregunta Final", pues genera preguntas como ¿Que tan bien entiende el material de hoy? ¿Qué ha aprendido en la clase de hoy? Además, da la opción de que el docente formule una pregunta final de forma oral donde los estudiantes se explayaran en el cuadro de respuesta. Esta opción es perfecta para una síntesis y retroalimentación del contenido, como para también introducir el nuevo tema de la próxima clase.       

Por último, la opción de pregunta rápida le ofrece al docente y estudiante el menú del cuestionario para solamente interactuar, es decir, podemos arrojar una pregunta a los chicos o escribirla en la pizarra, para luego usar socrative como apoyo para que respondan de forma ordenada y obtener resultados instantáneos. Estas opciones pueden ser usadas de forma muy creativa, como para generar encuestas rápidas a los estudiantes, y la opción de respuesta corta se puede usar para una lluvia de ideas.

En resumen, contamos con una herramienta muy dinámica con muchas opciones de fácil acceso, además contamos con retroalimentación instantánea.

En esta ocasión, elabore una evaluación sobre las homotecias, a la cual los dejo invitados, pueden entrar a la clase DIAZ1608 y responder el quiz, de momento, 15 personas han respondido, les recuerdo por favor que, al ingresar, no escriban nombres vulgares.